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二年级美术教案第14课学摩尔来玩泥(1)

时间:2021-10-27 11:47:39 浏览次数:
导读: 课题:学摩尔来玩泥教时:1教时学具:超轻黏土教具:超轻黏土、课件、小道具、纸盒若干等教学目标:知识与

课题:学摩尔来玩泥 教时:1教时 学具:超轻黏土 教具:超轻黏土、课件、小道具、纸盒若干等 教学目标:
知识与技能:知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点,学会用彩泥整体捏塑人物的动态。

过程与方法:在欣赏与交流的过程中,学习用整体捏塑表现简化、夸张人物的方法。

情感态度与价值观:感受大师雕塑作品的魅力,逐步提高欣赏能力,发现夸张人物形象的美,培养善于观察和表现生活的乐趣。

教学重点:
整体捏塑法表现整体形象概括性 教学难点:夸张创意表现人物动态造型 教材分析:
《学摩尔来玩泥》是美术上教版二年级第一学期《彩泥变变变》单元中的一课,本单元教学重点是用彩泥捏塑与点线面的组合,提高立体造型能力,增强装饰生活的意识。在一年级的学习中已基本了解了泥工基本技法。前两节课主要运用捏、压、团、搓、叠、接的方法装饰面具和小瓶子,本单元有《夸张的面具》、《巧式小瓶子》和《学摩尔来玩泥》三课教学内容,本课主要让学生知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点,运用整体捏塑的方法,塑造出一个夸张的人物造型。

学情分析:
学生曾学过《快餐店》、《喜庆蛋糕》等,对彩泥的性能比较熟悉,掌握了一些基本的泥工技法,摩尔的人物雕塑作品比较简洁、夸张,不要求对人物细部的刻化,对此年龄段的学生来说比较容易模仿。

教学策略:本课设计通过观察与发现,欣赏与感受,体验与创作等,重点让学生学习整体捏塑的造型方法,在实际体验中获得创作经验和成就感。感受大师雕塑作品的魅力,逐步提高欣赏能力,发现夸张人物形象的美,培养善于观察和表现生活的乐趣。

教学过程:
一、 激趣引入 ,感受摩尔作品的独特美 1、认识大师摩尔:教师简介摩尔大师生平。

简洁 夸张 2、欣赏比较:
摩尔作品图片和其他写实性作品。

3、 归纳摩尔作品特点:
(板书)
4、揭示课题:
(板书)
二、 分析观察,探寻模仿摩尔作品的小窍门 1、出示范作 2、观察示范:教师示范捏塑人物造型。

整体捏塑 3、捏塑方法和步骤:整体捏塑法 ①团彩泥 ②捏头部 ③塑四肢 三、创意制作,体验彩泥造型的乐趣 1、设疑:怎样让小泥人动起来,和摩尔大师的作品一样生动呢?(生例举)
2、欣赏学生作品(结合主题),感受人物生动的姿态。

3、互动示范:扭一扭、拉一拉、弯一弯,议论创意(主题)
4、提出作业要求:
① 用整体捏塑法做出一个泥人 ② 改变人物的整体动态造型。

5、教师及时发现有创意的作品并加以表扬,启发学生的创作思维。

四、展示评价,欣赏模仿摩尔的创意作品美 1、小组合作展示一组有主题的人物造型。欣赏并评论。

评价内容:
①人物形象简约,整体感强,动态有夸张。

②道具利用有创意。

③合作展示作品有主题 2、交流自己的感受和体会,议论收获。

3、拓展 4、小结,鼓励学生各抒己见,表达对他人作品的赞赏。

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