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四年级下册英语教案-Unit7Whatarethey辽师大版(三起)(25)

时间:2021-10-14 10:49:39 浏览次数:
导读: 辽师大版快乐英语(三年级起点)四年级下册Unit7Whatarethey?第一课时教案设计教学目标1

辽师大版快乐英语(三年级起点)四年级下册 Unit 7 What are they? 第一课时 教案设计 教学目标 1.能在实际情境中运用What are they? They are...句型。

2.能听懂、会说、拼写动物单词 ducks pigs sheep cows geese。

3.能区分农场里的常见动物和其它动物,并了解其英文复数形式。

4.能与小组同学合作完成Game time. 中的游戏活动。

5. 通过学习动物的知识,激发学生对大自然的热爱之情及对动物的爱护之情。

教学重点、难点 重点:掌握运用句型What are they? They are... 难点:1. 掌握动物名词的复数形式。

2. 在实际场景中恰当的运用句型。

教学工具 单词卡片、多媒体课件、图片 教学过程 Step1:Warming up 1. Greeting (师声问好) 2. Revision. 教师出示若干动物的图片,问T: What’s this? S:It’s a /an... 3.教师出示一些农场动物的图片,边出示边问 T:Do you like these animals? Where can we see these animals? 帮助生答出:We can see these animals on the farm. 强调farm,并领读几遍。

Step2:New concepts. 1.导入。T:
OK,next. Let’s enjoy a song.Please listen carefully and tell me “Who lives on the farm?” 听歌曲“Old MacDonald had a farm”.听完后找学生回答问题“Who lives on the farm?”。

生答出“Some ducks.”(对答对的学生适时给予鼓励。)
2.T: Today,I want to invite you come to my farm.Can you guess What’s on the farm? 此环节让学生尽可能多的说出有关动物的词汇。

3.PPT出示一头猪的图片,学生答出pig后用动画增加若干头猪,并出示单词pigs. 之后教师拿出事先准备好的一头猪和若干头猪的图片,及词卡pig.pigs. 让学生观察,并找出不同,使学生初步理解单复数。

4.教师出示一头猪的图片问:What’s this? 生答: It’s a pig. 然后师拿出若干头猪的图片问:What are they? 反复读几遍,用手势和图片对比使学生理解这个句子的含义。帮助生回答出:They are...(教师要强调几遍此处用复数形式)导出本课的重点句型What are they? They are...并板书。(此处可让学生跟老师一起书空,练习书写。)
5. 按这个方法依次呈现其它单词。duck -ducks ,cow-cows, sheep-sheep, goose-geese。操练单词的同时用What are they? They are...做问答练习。让学生观察sheep的单复数形式,自己发现其单复数形式是一样的。也可以在有学生在词后加了s时要其它学生予以纠正,以加深印象。

在呈现鹅这个词时,可先呈现其复数形式geese.然后用PPT动画去掉其它鹅,剩下一只,出示单词goose. 6. 分组练习。看老师PPT呈现的农场图片,分组自由练习问答句型What are they? They are...。之后找几组学生进行问答对话。(穿插爱护动物的情商教育)
7.Game time. A.1. Look carefully and say. 教师拿出事先准备好的图片,让学生观察几秒之后藏起图片,并问:What are they? 让学生试着回忆看到了什么动物并回答:They are...其他学生对遗漏部分进行补充。

2.分组做以上游戏。

B.Guessing game。教师出示动物的若干个身体部分,问:What are they? 让学生猜一猜这是什么动物,答出:They are...并正确书写出句子。

8 .Listen and say. T: Today Miss Lin takes her pupils come to a farm.Let’s listen to the dialogue an try to find:What do they see on the farm? Are they ducks? a.听第一遍录音,之后回答问题。

b.听第二遍录音,逐句模仿跟读课文。

c.分组练习朗读课文。

d. 找几组学生分角色朗读课文。

e. 在熟读的基础上,创新表演对话。

Step3:Consolidate。

游戏总结。

找若干学生到前面,分两组,一组拿本课的图片,一组拿单词卡,分别站在教室两边。找下面的两名学生做问答,一人问:What are they? 另一人答:
They are...。

拿图片和词卡的学生在听到自己拿的词后,迅速跑到教室中间并大声说出单词。

作业:1.书写本课单词五遍,句子五遍。

2.背诵Listen and say.部分。

板书:
Unit 7 What are they? What are they? They are geese. pigs ducks cows sheep.

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