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激发小学生学习数学兴趣

时间:2021-11-23 11:06:45 浏览次数:
导读: 激发小学生学习数学的兴趣古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育提出:使

激发小学生学习数学的兴趣 古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育提出:使人愉快,要让教育活动有兴趣,教学要富有感染力和吸引力。因此,学生在数学学习的 过程中,学生只要产生对数学学习的兴趣,就可以把数学学 习当作一种享受,才会积极主动的去学习。那么,我们在小学数学教学过程中如何激发学生的学习兴趣呢? 一、小学Th学习的特点 第一,小学生的依赖性很强,在他们的思想中没有主动学习的意识,教师要积极引导学生去学,在课堂上,教师要 通过各种形式激发他们的学习思维,创设各种情境调动学生 学习的积极性,做到教师勤教,学生乐学。

第二,小学生无意识占主导地位,活动性较强,在课堂上,小学生很难长久集中精力去听课,在上课的时候有时因外界的条件的改变而分散精力,很难长时间将注意力集中在课堂上认真的听课。

第三,小学生对事物的认识比较浅显,对事物的认识停 留在大概轮廓上和整体形象上,不能深入的、透彻的分析问 题。比如学生认识字来说,他们只记住了字的轮廓,却没有把握每个字的笔画顺序,完全凭感觉写字,无法精确的写完 整字。

第四,小学生容易随意性和情绪化。小学生的活动很少受大脑的控制,较多的时候受兴趣的控制。在课堂上,他们 感兴趣的知识,能集中精力去学,学习效果比较好,一旦对 学习不感兴趣,他们就不听课,甚至在课堂上睡觉,如果老 师制止这种行为,学生有时会反抗,所以,小学生很容易情绪化的。

二、利用情境教学,激发学Th学习兴趣 兴趣是人们积极探究某种事物或爱好某种活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要的因素,是引导和 激发人在思想和意志上去努力探索某种事物的内在动力,直 接促进智力的发挥和学习效率的提高。

学习兴趣是学生在心理上对学习产生爱好,追求和向往 的倾向,是激发学生对学习和生活产生心理上的爱好和追求 一种潜在的素质,是克服困难,推动学生学习积极主动学习 的直接动力。由于小学生的思想比较单纯,但有缺乏对问题的思考,不能主动的学习,所以,教师有积极的引导,通过 各种活动让学生参与到学习的过程中,这样,学生在快乐的 氛围中学到了知识,开拓了他们的思维,同时也培养了他们 的创新意识。此外,教师在课堂上利用多媒体技术,通过课件、视频、动画等形式来提高学生的学习兴趣。

三、动手操作,激发学Th学习的兴趣 在教学过程中,教师要尽可能的让学生参与到教学中,如果教师一直讲解,学生的注意力就会下降,不能很好的接受知识。尽教师演示,没有学生亲自操作而获得的知识是肤浅的, 过一段时间会忘了。只有让所有学生参加实践操作,利用多种感觉器官参加学习活动,才能让学生获得充分的感知,才便于储存和提取信息。教学中,教师要提供更多的机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中,发展学习兴趣, 增长知识,例如,学习了三角形的知识后,让学生小组合作, 组合成各种各样的三角形,并说说自己的构思和各种三角形的不同,这样,学生学习的效率会大大的提高。

四、利用游戏活动,激发学Th学习的兴趣 新教材的教学致力于将学生学到的知识运用到实践中, 教师在知识讲授这一阶段,安排适当的游戏活动,让学生把 学到的知识应用到模拟现实的各种活动中,学生就会产生一 种强烈的学习兴趣和求知的欲望。例如,学习了四年级下册封闭问题的植树后,让学生站成方阵的游戏,玩手拉手的游戏,在游戏中获得知识。别开生面的课堂情境,把枯燥的数学知识转化为学生学习的动力,从而引发学生产生进取心、 激发学生的兴趣,最终达到提高数学效率的目的。总之,兴趣是学习中的活跃因素,只有让学生快乐的学习,学生才能记住知识,提高成绩。

五、设置多样化练习,增添学习兴趣 练习是强化基础知识,促进思维发展必不可少的实践活动学生经常被一些枯燥的、乏味的、机械性的,重复性的练习抑制了学习兴趣,为了唤醒学生的学习兴趣,教师需要组织各种形式的练习,让他们带着兴趣,快乐的完成练习。例如,在学习《时、分、秒的认识》后可以让学生自己动手做钟面模型,并拨动分针观察时针的变化,同桌之间互拨时间, 并读出时间,在完成这些活动的过程中,学生们不仅认识了时间,还培养了学生动手的能力,同时,还学会了人与人之间的交流合作。

六、利用好奇心、好胜心,增强学习兴趣 好奇心、好胜心是小学生的心理特点,他们在学习中总 希望争第一,得到老师的表杨,此时,学生感觉很高兴,增 加的学习的兴趣。因此,教师利用学生的好胜心理,激发他 们的动口、动手、动脑的积极性,促进他们的学习。在教学 中组织各种比赛,看谁算的快,算得准,解决方法多,方法 巧妙;或创设问题情境,让学生发表各种意见,引起不同观点的见解,促进学习兴趣。

总之,激发和培养小学生学习数学的兴趣是学好数学 的推动力,培养学习兴趣可以促使学生形成良好的学习动机,为学生的数学学习打下坚实的基础。

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