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人美版五年级美术下册(北京)《10.生活中标志》教学设计

时间:2021-10-14 10:49:54 浏览次数:
导读: 《设计生活标志》教学设计教学目标:1 认识生活中的标志,了解标志的多种用途,并自己设计出一款生活中的

《设计生活标志》教学设计 教学目标:
1.认识生活中的标志,了解标志的多种用途,并自己设计出一款生活中的标志。

2.通过观察生活中的标志,用画、剪、粘等方法,掌握标志的设计要领。

3.培养学生的观察能力和动手能力,提高学生对于美术课的热爱之情。

教学重难点:
重点:识别标志,了解标志的作用,,并设计制作标志。

难点:设计出造型合理,有创意的标志。

教学过程:
一、 导入 课件出示图片。设问导入。

同学们说一说,看到这张图片,你想到了什么? “超人”,因为超人的衣服上会有这个s型的标志。

再来看看这张图片?你想到了什么?大家一起说。

“复仇者联盟”因为这个标志代表着复仇者联盟。

同学们之所以能猜到这两张图片代表着什么,是因为他们身上带有的标志,这两个是卡通人物上的标志,今天跟老师一起来设计生活中的标志。(板书课题)
二、 新课讲授 1.课件出示图片,我们先来看一看,生活当中有哪些标志?这些标志可以分为几大类? “背景奥运会标志、校园艺术节标志、爱护环境标志、节约用电标志、禁止停车标志、安全出口标志……” 可以分为活动类、环保类、提示类……(板书) 2.小组讨论。

说一说标志有什么作用?为什么要有标志的存在?没有标志我们的生活会怎么样? 教师总结:警示、指引、标识的作用。(板书)
有标志的存在就会告诉我们该做什么不该做什么,迷路时标志还会给我们指引方向。没有标志,我们的生活秩序就会变的混乱,没有提示会容易发生危险。

3.既然标志有这么重要,那么我们在设计标志时,颜色应该如何运用呢? “鲜艳、醒目。简洁”。这样会引人注意。

4.学会了标志的作用、颜色之后,谁来说一说,标志有哪些组成? “文字和有代表性或特征性强的图案”。

5.了解了标志之后,大家看一看老师给大家带来了一幅平面城市,如果一位新伙伴来到了这个城市,就很容易迷路,大家能帮助老师想一想,怎样才能让新来的伙伴不迷路,对这幅平面城市更加熟悉呢? 三、 实践 同学们根据本节课所学,为这座城市设计标志。

要求:标志的设计适当、合理、构思新颖。制作材料不限。

四、 展评 同学们为这座城市设计了这么多漂亮又实用的标志。现在,同学们把你的标志粘贴在城市中相对的位置。大家看一看,你最喜欢谁设计得标志说一说为什么喜欢? 五、 小结 1.说一说本节课你都学到了什么? 2. 回家之后,根据本节课所学知识,为我们的学校设计一款标志。

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