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一年级美术上册教案《10.我拼音卡片》湘美版

时间:2021-10-14 10:48:20 浏览次数:
导读: 课题名称我的拼音卡片核心设计教师的教学目标及重难点1、让学生学会装饰美化拼音字母。2、能够安全使用剪

课题名称 我的拼音卡片 核心设计 教师的 教学 目标及重难点 1、让学生学会装饰美化拼音字母。

2、能够安全使用剪刀,能修剪卡片外形。

重点、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。

难点、复习巩固拼音知识。

学生的 学习 任务 任务一:猜一猜,拼音字母是怎样化妆的 ? 任务二:看一看,欣赏有趣的拼音字母形象。

任务三:学一学,制作拼音卡片 。

检 测 工 具 检测方式:自评 互评 师评 过程检测:学习态度 课堂表现 设计制作 想象创造 作业检测:用绘画、剪贴等方法制作拼音卡片,玩玩拼音游戏。

过程设计 激 情 导 课 (一)导入课题 采用小魔术的形式出示两张卡片(一张没装饰、一张装饰)
谈话:小朋友,这两张卡片你喜欢哪一个,为什么? (二)明确目标 我们今天就来玩一个给字母化妆,制作拼音卡片的游戏,好吗? 板书课题:我的拼音卡片 (三)预期效果 希望大家能做出漂亮的拼音卡片。

民 主 导 学 民 主 导 学 任务一:猜一猜,拼音字母是怎样化妆的? (一)任务呈现 创设情境,激发学生学习兴趣。

(师)我们现在来到拼音王国,这里正准备开化妆舞会呢!你们想不想去看看?注意大家要仔细观察,看看谁最聪明,一眼就看出它们是哪些字母变身的? 〈出示课件〉 (二)自主学习 提问:猜一猜,拼音字母是怎样化妆的? 学生自由回答。

(三)展示交流 〈出示课件〉 小结:外形不变,外形像什么就变成什么,然后用花纹装饰。

任务二:看一看,欣赏有趣的拼音字母形象。

(一)任务呈现 (师)老师这里还有一些有趣的字母照片,他们可是高级化妆师的作品,想不想欣赏一下? (二)自主学习 师生互动欣赏拼音字母图片。

(师)这些照片很有趣吧!那么现在四人一小组讨论:你想给哪个字母化妆,想把它打扮成什么样子? (三)展示交流 请学生谈谈自自己的想法。

(师)请想好的小朋友跟大家来分享,谁大胆地说一说? 任务三:学一学 ,制作拼音卡片 。

(一)任务呈现 通过课件学习拼音卡片的制作方法。

(师)有了想法就要把它实现,所以我们要认真的学一学拼音卡片的制作方法。

〈出示课件〉 (二)自主学习 〈出示课件〉 1、教师与学生提问互动,探究制作方法。

A将卡纸的边和角修剪好。

B用铅笔写字母,尽量顶天力地。

C用油画棒(或水彩笔)勾出双线。

D用油画棒(或水彩笔)描绘字母的花纹和颜色。

E在字母周围画出简洁花纹衬托字母。

2、辨析拼音卡片,找出容易失误的地方。

(师)小字母都想打扮的漂漂亮亮去参加舞会,可是刚才有几张拼音字母找老师提小朋友的意见了,说他们太精心了,小朋友帮忙看看小字母不满意在哪里? 3、出示图片,让学生观察交流。

图1:字母写得很小;

图2:字母写得很瘦弱;

图3:字母周围的花纹太醒目;

图4:卡片形状修剪太多。

4、提出作业要求,自主创作拼音卡片。

(师)你们想不想做精心的小朋友?老师相信同学们个个都很聪明! 〈出示课件〉 提出作业要求:聪明的小朋友们,化妆舞会就要开始了,带着你打扮好的拼音卡片来参 加吧! 温馨提示:
请安全使用剪刀等工具,并注意保持环境卫生。式做1—2张拼音卡片,然后和小朋友玩玩拼音游戏。

(三)
展示交流 先做完的学生到前面展示。

(师)舞会开始了,全体起立,带着你的拼音卡片随着音乐跳起来吧,老师邀请谁,请到前面领舞! 检测 导结 1、将作品有创意、装饰美观、修剪精致的学生请到讲台前面来领舞。

2、学生自评 说说自己制作拼音卡片时的想法。

3、学生互评 评出本次化妆舞会的“字母之星”。

4、课堂总结 教具与 课件 教具:多媒体课件、教材、教具 学具:油画棒、水彩笔、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒 板书 设计 我的拼音卡片 制作方法:
剪→写→勾→画→涂→饰 练习与 作业 选择自己喜欢的方法做张拼音卡片,然后和小朋友玩玩拼音游戏。

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