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2020-2021学年九年级化学人教版(五四学制)全一册第二单元课题3溶液浓度教案

时间:2021-10-14 10:33:30 浏览次数:
导读: 《溶液的浓度》教学设计一、教学目标知识与技能:1 认识溶液浓度的一种表示方法——溶质的质量分数2 能

《溶液的浓度》教学设计 一、教学目标 知识与技能:
1.认识溶液浓度的一种表示方法——溶质的质量分数 2.能进行有关溶质质量分数的简单计算 过程与方法:
通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提高解题能力,并为后面配置一定溶质质量分数的溶液奠定理论基础。

情感、态度与价值观:
进一步了解溶液与生产、生活中的广泛应用,了解化学学习的最终目标是为了社会服务。

二、教学重、难点 重点:溶质的质量分数的概念及简单计算。

难点:溶质的质量分数的有关计算。

三、教学过程 【创设情境】在相同体积的两杯水中分别加入一勺白糖和两勺白糖,完全溶解后所得溶液有什么不同?(引导学生思考,激发学生学习兴趣)
【引入】PPT展示【实验9-7】 在室温下,向三个烧杯中各加入20ml水,然后分别加入0.1g、0.5g、2g固体硫酸铜. 用玻璃棒搅拌,使硫酸铜全部溶解。

比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三个烧杯中溶液的组成是否相同?判断溶液浓稀的根据是什么? 【交流活动结果】 1.填表P42 2.三种溶液颜色由浅到深,浓度由小到大。颜色越深,浓度越大。

3.三种溶液所含溶剂质量相同,溶质质量不同,所以组成各不相同。

【总结】【过渡】 对有色溶液来说,可根据颜色的深浅来判断溶液的浓稀。但是,这种方法比较粗略(定性研究),不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。实际应用中,我们常需要准确地知道溶液的浓稀程度,即溶液的浓度(定量研究)。

如使用农药时,就需准确知道一定量药液中所含农药的量。那如何定量的表示溶液的浓度呢? 【介绍】表示溶液浓度的方法很多,初中主要学习溶质的质量分数。

【学生活动】阅读教材P43内容,深入理解溶质的质量分数,列出溶质质量分数的计算公式。

【课件展示】 课题3 溶质的质量分数 一、溶质的质量分数 1.概念:溶质质量与溶液质量之比 2.公式:
溶质的质量 溶液的质量 溶质质量分数= ×100% 【练习】在上述活动探究中,三种溶液中溶质的质量分数各是多少?把计算结果填在上表的空栏中。

【过渡】根据以上所学,同学们练习配制两杯简单的溶液,并用溶质的质量分数进行比较。

【活动与探究】P43 实验【9-8】,并填表 【讨论与交流】交流实验结果,了解配制溶液的简单过程。

【延伸讨论】P43 讨论 :某温度下饱和溶液的质量分数 【思考】学生计算,并分析36% 错误在哪,学生发言。

【教师小结】溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成,也能比较不同溶液浓度的大小,对生产、生活有很大的作用。

二、溶液中溶质质量分数的计算 【课件展示】例题1、在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150 kg的这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少? 【学生活动】学生进行计算,并请一位同学板演。注意书写规范! 【课件展示】例题2 化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸,但在实验中常需要用较稀的硫酸。要把50g上述浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸,需要水的质量是多少? 【思考分析】理解稀释原理:稀释前后溶质质量不变.(培养学生的分析能力)
【学生活动】学生进行计算 【展示】展示计算过程,板演。

【小结】 【板书设计】 课题3 溶液的浓度 一、溶液的质量分数 1.概念:溶质质量与溶液质量之比 溶质的质量 溶液的质量 2.公式:
溶质质量分数= ×100% (变式:
溶质的质量 = 溶液的总质量×溶质质量分数) 二、溶液中溶质质量分数的计算 例题1… 例题2… 【教学反思】

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