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国开(中央电大)《教育学》十年期末考试选择题题库(分学期版)

时间:2021-10-14 10:38:24 浏览次数:
导读: 国开(中央电大)《教育学》十年期末考试选择题库(分学期版)说明:试卷号:1291。2020年7月试题

国开(中央电大)《教育学》十年期末考试选择题库(分学期版) 说明:试卷号:1291。

2020年7月试题及答案 1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括(ABD)。A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心 2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力发展水平 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 4.我国现行的学校教育系统,在类别上包括(ABCDE)。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统 5.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(C)。C.示范性 2020年1月试题及答案 1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。C.《大教学论》
2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的(B)。B.个别差异性 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 4.以语言传递为主的教学方法包括(ABCD)。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2019年7月试题及答案 1.制约教育发展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力发展水平 2.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 E.衍生功能 3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 E.研究生教育 4.下列哪种是德育教育中的认知明理法?(ABCD)A.讲解B.报告C.座谈讨论D.阅读 5.身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在(D)时期的表现。D.少年期 2019年1月试题及答案 1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括(ABD)。A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心 2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的(B)。B.个别差异性 3.地方课程开发应把握的该类型课程特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性 4.下列哪种是德育教育中的自我修养法?(ABCDE)A.学习B.自我批评C.设立座右铭D.慎独E.自我实践体验和锻炼 5.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中(B)的要求。B.有效性原则 2018年7月试题及答案 1.教育学研究的对象是(AE)。A.教育现象E.教育规律 2.我国现行的学校教育系统,在类别上包括(ABCDE)。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统 3.教育的根本任务是(C)。C.教书育人 4.促进学生品德内化的德育原则包括(AB)。A.知行统一B.教育和自我教育相结合 5.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的(C)特点。C.示范性 2018年1月试题及答案 1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。C.《大教学论》
2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力发展水平 3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 4.促进学生品德内化的德育原则包括(AB)。A.知行统一B.教育和自我教育相结合 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2017年6月试题及答案 1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括(ABD)。A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心 2.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的(D)进行教育。D.个别差异性 3.我国现行的学校教育系统,在类别上包括(ABCDE)。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统 4.按照评价的不同功能,课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价 5.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中的(B)的要求。B.有效性原则 2017年1月试题及答案 1.教育学研究的对象是(AE)。A.教育现象E.教育规律 2.教育的目的主要受(D)因素的制约。D.政治制度 3.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各各不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传决定论 4.以语言传递为主的教学方法包括(ABC)。A.讲授法B.谈话法C.讨论法 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2016年7月试题及答案 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。B.杜威 2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的(B)。B.个别差异性 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 4.地方课程开发中应把握的特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性 5.“严而有格,严而有方”暗含的德育原则是(A)。A.严格要求与尊重信任相结合 2016年1月试题及答案 1.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力发展水平 2.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 3.教育的根本任务是(C)。C.教书育人 4.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(C)。C.示范性 5.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(D)时期。D.少年期 2015年7月试题及答案 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。B.杜威 2.制约教育发展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力发展水平 3.我国现行的学校教育系统,在类别上包括(ABCDE)。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统 4.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(C)。C.示范性 5.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中的(B)的要求。B.有效性原则 2015年1月试题及答案 1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括(ABD)。A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心 2.教育的目的主要受(D)因素的制约。D.政治制度 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次呈现多样性,它的功能有(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 4.地方课程开发中应把握的特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性 5.在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是(B)德育原则的要求。B.长善救失 2014年7月试题及答案 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。B.杜威 2.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各各不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传决定论 3.按照评价的不同功能,课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价 4.具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有(ABD)。A.工程师B.临床医生D.园丁 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2014年1月试题及答案 1.教育学研究的对象是(AE)。A.教育现象E.教育规律 2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力发展水平 3.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的(D)进行教育。D.个别差异性 4.以语言传递为主的教学方法包括(ABCD)。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法 5.具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。B.伴奏者C.协助者D.领导者E.促进者 2013年7月试题及答案 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。B.杜威 2.教育的目的主要受(DE)因素的制约。D.政治制度E.生产力发展水平 3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 4.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(C)。C.示范性 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2013年1月试题及答案 1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。C.《大教学论》
2.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括(ABCDE)等。A.终身教育观B.教育主体观C.教育民主观D.效益效率观E.整体优化观 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,它的功能有(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能 4.身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在(D)时期的表现。D.少年期 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2012年7月试题及答案 1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。B.杜威 2.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传决定论 3.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 4.按照评价的不同功能,课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价 5.智力平常者(大多数人)的智商IQ值是(C)。C.110~120 2012年1月试题及答案 1.制约教育发展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力发展水平 2.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的(D)进行教育。D.个别差异性 3.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为(CD)。C.独立学习D.合作学习 4.在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是(B)德育原则的要求。B.长善救失 5.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的(D)的要求。D.科学性原则 2011年7月试题及答案 1.一般来说,学校产生于(B)。B.奴隶社会 2.决定教育性质的因素是(B)。B.政治经济制度 3.便于因材施教的教学组织形式是(BE)。B.个别教学E.分组教学 4.教师劳动的价值,一般来说具有(ACDE)价值。A.政治价值C.经济价值D.文化价值E.发展价值 5.父母是子女永远的教师,这体现了家庭教育的(E)特点。E.终身性 2011年1月试题及答案 1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的(B)。B.大教学论 2.人的智力因素主要指注意力、记忆力、(ACD)等五个方面。A.观察力C.思维力D.想像力 3.最早提出活动课程思想的是(D),他主张让儿童在大自然中通过锻炼、劳动与观察来学习。D.卢梭 4.以语言为主的教学方法有(ABD)。A.讲授法B.谈话法D.讨论法 5.教师的劳动特点有(ABCD)。A.创造性B.长期性C.示范性D.被动性 2010年7月试题及答案 1.我国教育史上,最早提出启发式教学思想的是(A)。A.孔子 2.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的(B)。B.《大教学论》
3.人的智力因素主要指注意力、记忆力、(ACD)等五个方面。A.观察力C.思维力D.想像力 4.我国学制的类型结构有(ACDE)。A.普通教育C.职业教育D.成人教育E.特殊教育 5.主张课内外结合培养人才,并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是(C)。C.苏霍姆林斯基

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