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一年级下册数学教案-6.4各人眼中20▏沪教版(1)

时间:2021-10-14 10:52:09 浏览次数:
导读: 各人眼中的20教学内容:九年制义务教育课本一年级数学第二学期(新教材)P68教学目标:知识与技能:1

各人眼中的20 教学内容:九年制义务教育课本一年级数学第二学期(新教材)P68 教学目标:知识与技能:1、会用各种方法来计数。

2、用各种方法来描述20这个数(5个4、4个5、2个10、10个2)
过程与方法:1、会用不同的方法描述一个数 2、让学生在分拆一个数中掌握一个数由几个相同数相加而成(为乘法作准备)。

情感态度与价值观:通过实物的操作,让学生直观的掌握不同数的分拆与组合,为乘法作准备。

教学重点:1、会用各种方法计数。

2、用各种方法描述一个数。

教学难点:用各种方法描述一个数。

教具准备:多媒体、磁性小黑板、水性笔 教学过程:
一、 教学引入(创设情景):
1、师:今天,小伙伴们一起到小胖家做客,还带了一些礼物,瞧!,小丁丁,带了一些桔子, 师:一共有几个?你是怎么数的?(2人)
生:,一共有10个,我是5个5个数的, 师:你能列出算式吗? 生:5+5=10 师:有几个5? 生:有2个5 师:2个5是….10 2、师:大家看,小巧还带来了一些冰激淋, ,一共有几个?你是怎么数的?(1人)
生:我是2个2个数的,一共有6个。

师:算式是? 生:2+2+2=6 师:这里有几个2?是几? 生:3个2是6 二、 探究与学习:
师:小朋友们,像这样几个几个数 ,真方便,你们瞧,小胖还准备了一些鸡蛋,请大家数一数,他一共准备了多少个鸡蛋?和你的同桌互相说一说,你是怎么数的? (半分钟)学生反馈。

师:像刚才2个同学都是竖着5个一数的,(边说边用手点)我们就把每5个一圈,数一数,有这样的几圈?(1.2.3.4..)有这样的4圈,也就是有几个5呢?(4个5)4个5是几?(4个5是20),谁能像这样再来圈一圈,说一说每几个一圈,正好有这样的几圈,也就是有几个5,是几呢?(3人)
师:刚才我们 在数鸡蛋的时候,都是每几个一圈,正好圈了这样的几圈,就是有几个几(教师边说边用手点着),还有谁想来圈一圈,数一数吗?有那么多小朋友想数,那么请你在小组内圈一圈,说一说,填一填。

(小组活动,汇报结果)
总结:刚才同学们用了不同的方法来数鸡蛋,每个圈里的个数不同,圈的圈数就不同,所以填的几个几也就不同,但数出来的结果都是小胖准备的20个鸡蛋,这就是我们今天学习的《各人眼中的20》
三、巩固与练习:
1、巩固与练习:
师:瞧!小亚准备了一些草莓,你们能用刚才的方法圈一圈,说一说,填一填吗?挑选其中的2幅图,跟你的同桌说说看。

个 3 3个 个 个 师:第三种和第四种圈法表示的意思一样吗?(不一样)哪里不一样?为什么?(2-3人)
师:2个6和6个2每圈里的个数和圈数都不一样,所以他们表示的意思就不一样。

2、独立练习:
师:小胖还为小朋友准备了一些好吃的东西,让我们圈一圈,填一填,请你把书翻到书P68/4:(核对、一人一题、错的人说说错在哪里)
师:那么多小朋友都做对了,你们真棒,接下来,让我们来挑战一下自我,好吗? 过度:师:你瞧!小胖拿出了一些棒棒糖招待大家,请大家圈一圈,填一填,看谁在规定的时间内做的方法最多。

四、总结:
师:同学们,今天我们学习了什么? 生:各人眼中的20 师:我们知道了几个一圈,正好有这样的几圈就是几个几,这就是今天我们学习的各人眼中的20。

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